推进社会主义文化强国建设，需要坚实的人才支撑。党的二十大报告提出，要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，对新时期的校园规划设计提出了新要求。面对城市与校园空间规划的紧密关系，本期以“校园设计”为主题，收录了9 篇文章。
      前两篇文章是理论部分，分别来自迈克尔·赫伯特（Michael Hebbert）和莫修权两位学者。前者论述设计史中城市大学的建筑与景观在设计方法上的转变，从3个尺度对校园设计展开探索与思考；后者针对我国高等教育需要从量变向质变转化的特点，对建设新型研究型大学校园空间的创新发展趋势进行归纳并提出新的要求。
      后5篇文章聚焦于方法，收录了来自刘玉龙、任飞、华承军、王钰、王宁等学者的主题文章，既包括对“开放校园”“包容性大学校园”等校园规划建设热词的思考与探讨，也包括立足北京、西安、内蒙古等城市的高校新校区，以及位于江西的乡村校园建设实例，对校城融合、乡土校园、在地性、地域性、文化艺术性等关键要素提出了差异性的设计策略与精彩的设计方案。
      此外，本期“教学报告”专栏收录两篇文章。姜敏学者基于对湖南大学城市设计本科教学的探索，提出了适合教学内容导向的策略与建议。来源学者以南京新街口为研究对象，提出了城市商圈周边的老旧住区“内生长”更新模式。
      校园是微缩的城市，校园作为城市基础单元之一，也是最具前沿性和可实施性的部分。相信本期关于校园设计的讨论会对广大关注城市设计的读者起到启发作用。